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2020管理學考研:基礎階段寫作復盤與總結

來源:中公考研 | 更新時間:2019-06-25 18:12:58

  在考研準備的過程中,其中不少同學選擇管理學這門課程,對于這門課程如何復習,什么是關鍵知識點,很多考生是疑惑的,今天跟隨中公考研小編一起了解一下吧,希望大家可以規避此問題,多積累、多練習。最后希望大家考研成功。

  寫作這兩篇文體對于管理類聯考至關重要,從它的分值來看,我們就能夠知道。寫作可能大家在高中畢業后就很少有人還保持著寫作的習慣,所以對于現階段的各位同學來說聽起來比較熟悉,寫起來實則陌生,尤其是第一篇論證有效性分析,論說文問題顯然沒有第一篇問題大。下面老師就從課堂上學生出現的問題做出如下總結,告訴大家在做題時該如何處理?具體如下:

  論證有效性分析:

  1.質疑態度

  大家都知道,論證有效性分析是一篇材料,很多同學在閱讀材料時往往認為材料沒有問題,被作者說服,但是大家切忌,它是一篇有問題的文章,所以各位同學一定要有質疑的態度,不要被其說服,要具有批判性思維。

  2.指出缺陷(推理過程)

  隨著同學們的深入學習,大家對材料有了質疑,會去找里面存在的缺陷,但是大多數同學在找問題時不是指出推理過程中存在的問題,而是質疑論據本身,我們在找缺陷時要找推理過程中存在的問題。另外提醒大家,論據去論證論點,有些材料往往比較長,此時大家要概括其論證過程。

  【例】

  據國家統計局數據顯示,2012 年我國勞動年齡人口比 2011 年減少了 345 萬,這說明我國勞動力的供應從過剩變成了短缺.......

  【中公解析】

  這段話就存在缺陷,由勞動人口減少345萬不意味著勞動力由過剩變成短缺。(指出推理過程存在缺陷+概括論證過程)

  3.給出理由

  理由是否充分是論證有效性分析寫作得分的關鍵,很多同學在拿捏時都不能準確的把握,所以大家在給理由時不要過于主觀,給理由要做到充分,要深入。

  【例】

  據國家統計局數據顯示,2012 年我國勞動年齡人口比 2011 年減少了 345 萬,這說明我國勞動力的供應從過剩變成了短缺.......

  【中公解析】

  由勞動人口減少345萬不意味著勞動力由過剩變成短缺。因為我們不僅要考慮勞動與供求的關系,還要考慮往年的過剩量,比如,2011年的過剩量是2000萬,現在減少了345萬,那么此時勞動力是1655萬,依然是過剩的,因此上述論證有待商榷。

  論說文

  1.審題立意

  拿到材料,首先是讀懂材料,在讀懂的基礎上提煉觀點。我們都知道論說文以材料為出發點,文章的中心思想來源于材料,那么如何去分析呢?抓住材料中的關鍵詞,即反復出現的詞及轉折詞。反復出現的詞往往能突出中心思想,而轉折詞往往告訴我們,轉折后面的內容是重點體現的。抓好關鍵詞,同時明確材料中所體現出的態度,更容易讓我們理解材料作者的想法,從而把握文章主干,從而得出立意。

  2.列提綱

  提綱是文章的結構框架,通過對提綱的觀察可以讓我們了解你的行文思路,使讀者在段時間內就理清楚文章的中心內容。對于列提綱,我們可以按照自己行文習慣,列不同結構的提綱。如遞進結構,有“是什么”,“為什么”,“怎么辦”的思路遞進,或由小及大的思路遞進來梳理提綱。也有平行結構,三個以上的分論點可以分別從“是什么”,“為什么”,“怎么辦”的角度分條闡述,但要注意平行結構三條分論點的角度一定是一致的。

  3.銜接性

  主體框架出來后,一篇文章就可以成文,既然是文章,自然有題目、開頭、正文、結尾。有的同學覺得此時就結束了,其實往往忽略了一個最為重要的內容就是文章的過渡句/段,所以同學們務必要注意文章的銜接性,才能在考試時還比較短的時間內完成一篇符合考場要求的文章。

  以上是中公考研小編整理的“2020管理學考研:基礎階段寫作復盤與總結”相關內容,希望對各位小伙伴們有所幫助,更多考研擇校擇專業信息盡在中公考研管理學頻道!

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【責任編輯:黃楚軒】

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